Modelo de Auto Avalaição das Bibliotecas Escolares

Este modelo de avaliação não deve ser confundido com o modelo de avaliação de desempenho dos professores!

Este modelo de auto-avaliação é essencialmente um instrumento indespensável para aumentar a qualidade, o que se pretende é usá-lo como um instrumento que permitirá aumentar as Boas Práticas.Permitirá a cada escola conhecer o impacto que as actividades realizadas pela e com a Biblioteca Escolar irá ter no processo de ensino - aprendizagem.

Com a sua implementação será possível determinar determinar até que ponto a missão e os objectivos estabelecidos para a BE estão ou não a ser alcançados, permite identificar práticas que têm sucesso e que deverão continuar e permitir a identificar pontos fracos que importa a melhorar.

O modelo é constituído por QUATRO Domínios e respectivos subdomínios:

A- Apoio ao desenvolvimento Curricular,

B- Leitura e Literacia,

C- Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura á Comunidade,

D - Gestão da Biblioteca Escolar.

O modelo é acompanhado de instrumentos os quais terão uma aplicação a 20% do número total de professores e a 10% dos alunos.

Este modelo de auto-avaliação aponta para a integração da Biblioteca Escolar na Escola.

A explorar...

Foi a curiosidade de Manuel, que o levou naquela tarde à biblioteca do avô. E, por causa disso, conheceu a sua primeira palavra difícil. Como não sabia o que queria dizer "anacronismo" o Manuel envolveu-se numa aventura perigosa, acompanhado pelo Coelha Branco, Eça de Queiroz, o Capitão Fracasse, Robin dos Bosques, Balzac, Sophia entre outros...

O Leopoldo não se cansa de espalhar aos quatro ventos que detesta ler, e não tem vergonha de o admitir. Para seu azar, na escola, foi proposto aos alunos um concurso de leitura. Alérgico a todos os que lêem calhamaços de romances com êxito, conseguirá ele superar este desafio?

Podemos falar de livros que não lemos?

Este livro foi um "best-seller" em França, por cá tem passado despercebido. A todos os professores, bibliotecários e àqueles que estão envolvidos em projectos de Promoção da Leitura aconselho a leitura deste magnífico livro de Pierre Bayard. O autor faz uma análise útil e inteligente sobre o acto de ler ou melhor, sobre o acto de não ler!

Afinal, podemos falar de livros que não lemos?
Há livros que achamos que não merecem ser lidos mesmo quando não os lemos mas o problema é que não podemos saber quais são os que merecem a leitura antes de o fazer. Ao longo da leituras fui assaltada com muitas interrogações e pontos de partida para futuiras reflexões, tais como: afinal, o que é um livro? Quais os factores que nos influênciam na escolha de um livro? É mais fácil saber o que se quer ler ou o que não se quer ler?

" Poderíamos chamar biblioteca interior ao conjunto de livros - um subconjunto da biblioteca colectiva que todos nós temos - a partir do qual se constroem todas as personalidades e que por conseguinte faz com que exista uma relação com os textos e com os outros. É sem dúvida uma biblioteca onde estão presentes alguns títulos, mas é essencialmente constituída por fragmentos de livros esquecidos e de livros imaginários, tal como a de Montaigne, e a partir dos quais passamos a ter conhecimento do mundo"(p.69)

A não perder!

Wikis

Os novos paradigmas de ensino e a estruturação curricular apontam para novos modos de aprendizagem que só um ambiente rico em recursos e assente em processos construtivistas do conhecimento, na pesquisa, na correcta selecção e no processamento de informação permitem o aluno desenvolver competências que lhe serão úteis ao longo da sua vida. É neste contexto que a BE desempenha um papel fundamental.

As BE deverão estar atentas à utilização das Wikis, pois muitos alunos recorrem a estas páginas sem saber muito acerca delas. São páginas web abertas, onde qualquer pessoa registada no wiki pode publicar , melhorar ou modificar o seu conteúdo,mas não são da mesma fidedignidade das fontes tradicionais. O problema que se coloca é o da validação dos conteúdos - e este é o alerta que deve ser feito aos nossos alunos!

Tempo

Que bom seria se fossemos capazes de parar o tempo!


Durante a semana voando de escola em escola, de biblioteca em biblioteca.... todos os registos, as reflexões, as leituras, os relatórios, e as leituras ... tudo se começa a acumular em cima da secretária.


Hoje, disse basta!

Dormi até tarde, jardinei e li....

Recordei o poeta:

" Ai que prazer não cumprir um dever.
Ter um livro para lere não o fazer!
Ler é maçada,estudar é nada.
O sol doira sem literatura.
O rio corre bem ou mal,sem edição original.
E a brisa, essa, de tão naturalmente matinal
como tem tempo, não tem pressa...

Livros são papéis pintados com tinta.
Estudar é uma coisa em que está indistinta.
A distinção entre nada e coisa nenhuma.

Quanto melhor é quando há bruma.
Esperar por D. Sebastião,
Quer venha ou não!

Grande é a poesia, a bondade e as danças...
Mas o melhor do mundo são as crianças,
Flores, música, o luar, e o sol que peca
Só quando, em vez de criar, seca.

E mais do que isto
É Jesus Cristo,
Que não sabia nada de finanças,
Nem consta que tivesse biblioteca... "
Fernando Pessoa