deseja um Feliz Natal e um Ano de 2009 cheio de leituras.
terça-feira, dezembro 23, 2008
sábado, dezembro 13, 2008
em nome do Amor
Ofereci à minha filha... ela adorou e eu também!
Rcebeu — o Guardian Children's Fiction Prize de 2004 e o Branford Boase Award de 2005, mas nos nossos escaparates passou quase dspercebido.
Em Nome do Amor é um romance avassalodor, fascinante e intemporal. A história é conduzida por Daisy uma jovem de quinze anos, de Nova Iorque, que vai passar o Verão a casa da tia e dos primos, numa quinta do interior de Inglaterra. E é na idílica atmosfera rural inglesa, que Daisy descobre a dor e a alegria dos afectos mais profundos e do primeiro amor. Uma obra maravilhosa, de grande sensibilidade literária e emocional.
Recomendo!
domingo, dezembro 07, 2008
quarta-feira, novembro 26, 2008
segunda-feira, novembro 24, 2008
Prémio de Mérito Inovação
PARABÉNS! ao Carlos Pinheiro e à Escola Básica 2,3 Padre Alberto Neto!
O Prémio de Mérito Inovação foi atribuído a Carlos Pinheiro, coordenador do Centro de Recursos Educativos na Escola Básica 2, 3 Padre Alberto Neto, em Rio de Mouro.
Este prémio coloca em evidência professores que introduzam métodos inovadores de ensino na sua prática educativa.
Para conhecer melhor este Centro de Recursos CLIQUE AQUI
Não deixe de visitar o BLOG
Continuação de BOM TRABALHO!
quarta-feira, novembro 05, 2008
Ross Todd
Foi uma experiência maravilhosa partilhar tanta sabedoria e entusiasmo!
sexta-feira, outubro 31, 2008
Concurso Nacional de Jornais Escolares
O PÚBLICO anunciou o Concurso Nacional de Jornais Escolares.O artigo do jornal Público refere que o "uso das novas tecnologias nas escolas deve ser objecto de reflexão. Todavia, torna-se urgente compreender de que modo estas ferramentas e plataformas podem ser usadas com proveito no ensino e na aprendizagem e com a preocupação de promover a informação e a comunicação. Que fazer com as novas tecnologias? é, pois, o desafio que o Concurso Nacional de Jornais Escolares coloca no ano lectivo de 2007/08.As respostas vão, agora, ser dadas pelos jornais escolares."
Consulte o Regulamento AQUI
As Bibliotecas Escolares podem ser parceiras nesta actividade da escola.
segunda-feira, outubro 27, 2008
Um novo blogue
Um blogue convidado do Público e da responsabilidade de Rita Pimenta.
Letra pequena dedica-se (quase sempre) a livros para crianças e jovens. Para explorar este espaço, clique AQUI
Parabéns!
sexta-feira, outubro 24, 2008
Prémio Nacional de Literatura Infantil e Juvenil - em Espanha
Agustín Fernández Paz foi o vencedor do Prémio de Literatura e Juvenil - em Espanha - pela sua obra O único que queda é o amor , editado pela Xeris.
Para conhcer mais Agustín fernández Paz, clique AQUI
quinta-feira, outubro 23, 2008
Quais são os critérios para que um livro entre na lista
Hoje no Público... um longo artigo sobre a leitura... Um dos artigos é sobre os critérios de escolha de um livro para a lista PNL... aqui fica a noticia."O Plano Nacional de Leitura tem na sua página da Internet 107 páginas com títulos de livros, onde se misturam nomes como os de Sophia de Mello Breyner Andresen, Luísa Ducla Soares, João Aguiar, Somerset Maugham ou Victor Hugo com títulos sem autores como O gatinho Ronron aprende os opostos ou Animais bebés. Como são feitas as listas? Primeiro, é pedido às escolas e bibliotecas escolares que apresentem títulos que têm utilizado nas aulas ou em projectos pedagógicos. Depois, há uma equipa de especialistas que, face às indicações, efectua a selecção. Os critérios de escolha são: grande diversidade de estilos, de ilustrações e de colecções, "para suscitar adesão do maior número possível de leitores"; obras em prosa, poemas, peças de teatro e também de carácter informativo, "para cativar leitores menos motivados pela ficção e para apoiar trabalhos de pesquisa e projectos transdisciplinares"; obras clássicas da literatura infanto-juvenil e histórias tradicionais recontadas numa linguagem contemporânea; autores e ilustradores portugueses e estrangeiros, consagrados, recentes ou estreantes, diz o site do Plano Nacional de Leitura (PNL).Para Dora Batalim, coordenadora pedagógica da pós-graduação em Literatura Infantil, na Universidade Católica Portuguesa, os critérios não permitem perceber "se [o livro] é bom" porque falta uma ficha de leitura com imagem da capa incluída. Isabel Alçada, comissária do PNL, reconhece que esse é um trabalho que tem de ser feito, mas acrescenta que essa informação não pode dispensar aos professores a consulta dos livros.As listas, divididas por ciclos e anos de escolaridade, dão sugestões de leitura em voz alta, para trabalhar na sala de aula e para leitura autónoma, em casa. Há ainda livros recomendados sobre temas como o Natal, corpo humano, defesa do ambiente, ciência, artes, História de Portugal e universal. Existem ainda obras recomendadas para crianças com Necessidades Educativas Especiais. Segundo o inquérito feito às escolas pela equipa de Firmino da Costa, 68 por cento consideram as listas adequadas, menos de um por cento diz não serem adequadas. B.W."
Fonte: Público online
Ensaio sobre a cegueira
José Saramago, na apresentação pública do Ensaio sobre a Cegueira disse:
"Este é um livro francamente terrível com o qual eu quero que o leitor sofra tanto como eu sofri ao escrevê-lo. Nele se descreve uma longa tortura. É um livro brutal e violento e é simultaneamente uma das experiências mais dolorosas da minha vida. São 300 páginas de constante aflição. Através da escrita, tentei dizer que não somos bons e que é preciso que tenhamos coragem para reconhecer isso
depois do livro... o FILME!
... boas reflexões!
"Este é um livro francamente terrível com o qual eu quero que o leitor sofra tanto como eu sofri ao escrevê-lo. Nele se descreve uma longa tortura. É um livro brutal e violento e é simultaneamente uma das experiências mais dolorosas da minha vida. São 300 páginas de constante aflição. Através da escrita, tentei dizer que não somos bons e que é preciso que tenhamos coragem para reconhecer isso
depois do livro... o FILME!
... boas reflexões!
quarta-feira, outubro 22, 2008
Música na BE
Fui ao seixal Jazz vi e ouvi... gostei!
No Mês das Bibliotecas Escolares também se deve ouvir boa música!
No Mês das Bibliotecas Escolares também se deve ouvir boa música!
domingo, outubro 19, 2008
Fernando Savater
Fernando Savater ganhou a 57ª edição do Prémio Planeta , com a sua novela La Hermamdad de la buena suerte.
Enquanto aguardamos pela tradução, recordo um dos livros de Savater que mais se encontra nas Bibliotecas Escolares , principalmente nas escolas secundárias.
Enquanto aguardamos pela tradução, recordo um dos livros de Savater que mais se encontra nas Bibliotecas Escolares , principalmente nas escolas secundárias. Nesta obra, Savater procura no concreto e no quotidiano temas a problematizar, onde se joga com a nossa responsabilidade e os nossos valores éticos, dos quais nem sempre estamos conscientes. O discurso deste livro está direccionado para os jovens adolescentes.
Para saber sobre Fernando Savater, clique AQUI
A Árvore que dava olhos
Simplesmente, delicioso!"Nas conversas com a Maria, logo depois do gato, aparece, esperguiçando-se do mesmo modo indolente, uma árvore. Não é sempre a mesma pelo que vem vestida de detalhes diferentes. A Maria vê tudo de outro modo, descobre coisas, formigas n apaisagem, maravilhas no céu carregado...!
Para saber mais sobre Maria Keil, clique AQUI
revista LER
"Já sabe: a LER está nas bancas — com um conto inédito de José Cardoso Pires, que morreu a 26 de Outubro de 1998 – mas ainda parece que foi ontem que entrou na antiga redacção da LER para entregar o conto. Revisitar a obra do autor de O Delfim é ir para além de todas as páginas que escreveu. Textos de Alexandre Pinheiro Torres (recuperado da época), Pedro Tamen, João Rodrigues, Nelson de Matos, Fernando Venâncio, José Mário Silva, Filipa Melo, Inês Pedrosa e Francisco José Viegas. Fotografias de João Francisco Vilhena (que assina a bela foto da capa).
Entrevista com António Manuel Pires Cabral: o jornalista Carlos Vaz Marques deixou-se conduzir pelo poeta transmontano através das ruas de Vila Real sempre com poemas por perto – e polémicas, recordações, histórias, Camilo e Torga. E termina com um aviso: Pires Cabral tem tudo para ser uma extraordinária revelação para muita gente. "
FONTE: Ler Blog
Parabéns à LER! este número está óptimo!
sexta-feira, outubro 10, 2008
OUTUBRO - Mês das Bibliotecas Escolares III
No mês em que se comemora as Bibliotecas Escolares façam a divulgação por toda a escola...
Boas Actividades.
Boas Actividades.
domingo, outubro 05, 2008
Um livro para pensar...
Quando os jovens inciam o ensino secundário manifestam alguns receios quanto a uma nova disciplina : a filosofia! O que é? para que serve? O que aborda? ... são algumas das questões colocadas e que não obtém resposta nas primeiras aulas, contribuindo para aumentar a ansiedade e os receios. Como não é imediato há a tentação de ignorar, iniciando-se a fase do desencanto e desmotivação. É necessário desmistificar, motivar, suscitar a curiosidade intelectual e criar a necessidade deste saber que vai construindo.Uma das grandes dificuldades dos jovens é iniciarem-se no mundo do pensamento conceptual. Este livro que aqui divulgo pode dar um contributo significativo para que os jovens começem a descobrirem que as ideias se opõem e que a compreensão da realidade envolvente só é possivel graças a essa oposição. "Como conceber o espírito sem opô-lo ao corpo, o infinito sem opô-lo ao finito, o ser sem opô-lo à aparência? " sem opostos não se consegue pensar.
Boas leituras e reflexões.
quarta-feira, outubro 01, 2008
Dia Internacional da Música
Para comemorar este dia aqui ficam alguns pensamentos ...
"A boa música nunca se engana, e vai direita, buscar ao fundo da alma o desgosto que nunca devora
Autor: Stendhal "
" Sem a música, a vida seria um erro
Fonte: "O Crepúsculo dos Deuses" Autor: Nietzsche "
"A música é o vínculo que une a vida do espírito à vida dos sentidos. A melodia é a vida sensível da poesia
Autor: Beethoven , Ludwig "
E para ouvir aqui fica uma sugestão:
Boas Músicas!
"A boa música nunca se engana, e vai direita, buscar ao fundo da alma o desgosto que nunca devora
Autor: Stendhal "
" Sem a música, a vida seria um erro
Fonte: "O Crepúsculo dos Deuses" Autor: Nietzsche "
"A música é o vínculo que une a vida do espírito à vida dos sentidos. A melodia é a vida sensível da poesia
Autor: Beethoven , Ludwig "
E para ouvir aqui fica uma sugestão:
Boas Músicas!
Como pesquisar no Catálogo da Biblioteca Mun. Espinho
É sempre bom saber que o trabalho em rede começa a dar os seus frutos.
terça-feira, setembro 30, 2008
II Conferência PNL
II Conferência PNL- Outubro 2008
Realiza-se nos dias 23 e 24 de Outubro, na Fundação Calouste Gulbenkian, a II Conferência do PNL. Com o título Os três "e" nos programas de promoção de leitura: entusiasmo, eficácia e eficiência" contará com a presença de especialistas nacionais e estrangeiros.
A entrada será livre (limitada à capacidade do auditório).
Programa AQUI
Realiza-se nos dias 23 e 24 de Outubro, na Fundação Calouste Gulbenkian, a II Conferência do PNL. Com o título Os três "e" nos programas de promoção de leitura: entusiasmo, eficácia e eficiência" contará com a presença de especialistas nacionais e estrangeiros.
A entrada será livre (limitada à capacidade do auditório).
Programa AQUI
Câmara clara - Isabel Alçada e Francisco Viegas
Foi um excelente debate de ideias! Deveria haver mais espaços para debates como estes...
"As recomendações literárias do Plano Nacional de Leitura deviam ou não obedecer ao cânone? De que falamos quando falamos de cânone? De que falamos quando falamos de promoção do gosto pela leitura? Isabel Alçada, a responsável pelo PNL que, dois anos depois de ter sido lançado, conseguiu já pôr um milhão de crianças a ler diariamente nas salas de aula, e Francisco José Viegas, director da nova revista Ler que no último número crítica algumas das escolhas do PNL."
Fonte:RTP online
"As recomendações literárias do Plano Nacional de Leitura deviam ou não obedecer ao cânone? De que falamos quando falamos de cânone? De que falamos quando falamos de promoção do gosto pela leitura? Isabel Alçada, a responsável pelo PNL que, dois anos depois de ter sido lançado, conseguiu já pôr um milhão de crianças a ler diariamente nas salas de aula, e Francisco José Viegas, director da nova revista Ler que no último número crítica algumas das escolhas do PNL."
Fonte:RTP online
segunda-feira, setembro 29, 2008
domingo, setembro 21, 2008
Congresso sobre a Promoção da Leitura
Lisboa acolhe em Janeiro um congresso internacional sobre promoção da Leitura, que juntará na Fundação Calouste Gulbenkian escritores, técnicos e especialistas de todo o mundo .
"Formar leitores para ler o mundo" decorrerá nos dias 22 e 23 de Janeiro e é uma iniciativa da Casa da Leitura, um portal na Internet dedicado à divulgação de literatura infanto-juvenil portuguesa e estrangeira.
"Será a primeira grande conferência em Portugal sobre a promoção da leitura e vai trazer os melhores especialistas para falar sobre o tema com uma linguagem que fuja ao jargão académico", disse António Prole, responsável pela Casa da Leitura, à agência Lusa.
Para falar sobre formação de públicos, estratégias de leitura e projectos para a promoção da leitura foram convidados, por exemplo, o escritor espanhol Fernando Savater, o autor francês Daniel Pennac (ainda por confirmar) e José Barata-Moura.
Michel Fayol e Galeno Amorim, dos observatórios de leitura de França e do Brasil, respectivamente, Dolores López-Casero, do Centro Internacional do Livro Infantil e Juvenil de Espanha, e António Nóvoa, reitor da Universidade de Lisboa, também marcarão presença em Lisboa.
Na conferência serão ainda divulgados os resultados de três anos de trabalho do projecto Casa da Leitura, criado em 2005 pela Fundação Calouste Gulbenkian."
Fonte: Expresso online
sexta-feira, setembro 19, 2008
De Novo... O Rapaz do pijama às Riscas
Agora em filme...
Destaque ainda para o recurso educativo produzido para o filme ser utilizado na escola.A Biblioteca escolar pode e deve divulgar estes recursos e iniciar um trabalho colaborativo com os professores de História e de Inglês para que o uso da Biblioteca Escolar seja essencial às aprendizagens.
Fonte: http://bibliofilmes.blogspot.com/
Destaque ainda para o recurso educativo produzido para o filme ser utilizado na escola.A Biblioteca escolar pode e deve divulgar estes recursos e iniciar um trabalho colaborativo com os professores de História e de Inglês para que o uso da Biblioteca Escolar seja essencial às aprendizagens.
Fonte: http://bibliofilmes.blogspot.com/
quarta-feira, setembro 17, 2008
quinta-feira, setembro 11, 2008
quinta-feira, setembro 04, 2008
OUTUBRO - Mês das Bibliotecas Escolares II
Em substituição do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, a IASL criou o "Mês Internacional da Biblioteca Escolar" que será celebrado no mês de Outubro de cada ano. Este ano o tema é: LITERACIA E A APRENDIZAGEM NA BIBLIOTECA ESCOLAR.
OUTUBRO - Mês das Bibliotecas Escolares
A alteração para Mês Internacional da Bibliotecas Escolar foi aprovada pelo Comité da IASL em Dezembro de 2007. O anúncio foi feito pelo coordenador, Rick Mullholland do Canadá - "No princípio de Janeiro de 2008, o director executivo da IASL, sobre a recomendação do Comité do Dia Internacional da Biblioteca Escolar, aprovou a alteração do Dia Internacional da Biblioteca Escolar para o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, o mês de Outubro, a partir de 2008. Esta alteração coincide com o décimo aniversário da IASL a celebrar as bibliotecas escolares. O Mês Internacional da Biblioteca Escolar permitirá aos responsáveis pelas bibliotecas escolares, em todo o mundo, escolher um dia, em Outubro, que melhor se adeque à sua situação de forma a celebrar a importância das bibliotecas escolares.
James Henri, President da IASL, afirmou "O Dia Internacional da Biblioteca Escolar terá outra dimensão. De facto, torna-se no Mês Internacional da Biblioteca Escolar. Isto significa que se pode escolher o dia, a semana ou mesmo todo o mês com actividades dedicadas à biblioteca escolar e a toda a comunidade."
O Logo do Mês Internacional da Biblioteca Escolar foi redesenhado por Peter Rugendyke, da Austrália.
quarta-feira, setembro 03, 2008
PNL - Oferta de um livro ...
O Ministério da Educação oferece um livro a cada aluno do 1º ano de escolaridade, no início do ano lectivo 2008-2009 (Ensino Público e Ensino Privado).
Sendo a entrada no 1º ano de escolaridade um momento importante na vida das crianças, e também na vida das famílias, procura-se que fique associada à importância da leitura através da oferta de um livro a cada um dos 115 mil alunos que irão chegar à escola para o primeiro dia de aulas, em Setembro de 2008.
quarta-feira, agosto 13, 2008
segunda-feira, agosto 11, 2008
A História desconhecida de... Mao
Quando vi a abertura dos Jogos Olímpicos de Pequim decidi que era o momento adequado para ler o livro de Jung Chang, Mao - A História Desconhecida.
A leitura deste livro tem sido adiada várias vezes pelas razões mais variadas... mas agora é de vez! Posso dizer-vos que estou a gostar muito....por isso recomendo.
"Este é o grande livro de referência, jamais escrito, sobre a vida de Mao Tsé-tung. Foi elaborado depois de uma década de trabalho de pesquisa, e também a partir das entrevistas com muitos dos que mais privaram com Mao na China, mas nunca falaram disso, como com virtualmente todos os que tiveram encontros relevantes com ele fora da China."
Recomendo a leitura da entrevista à autora da obra.
Recomenda-se!
domingo, agosto 10, 2008
A Lenda de Despereaux
Nas arrumações de final de ano lectivo, deparei-me com A Lenda de Despereaux não resisti e reli... aconselho-vos a ler ou a reler.
"Esta é a lenda de DEspereaux Tilling, um rato apaixonado por música e por uma princesa chamada Ervilha.
É também a história duma ratazana chamada Roscuro, que vive na escuridão, mas anseia por um mundo cheio de luz.
E é a história de Miggery Sow, uma pequena criada pouco inteligente, com um desejo simples, mas impossível.
Estas personagens estão prestes a embarcar numa viagem que as fará descer a umas terríveis masmorras, subir a um castelo cintilante e, por fim, entrar nas vidas umas das outras."
Para saber mais sobre Kate DiCamillo, clica AQUI.
Para visionares um video da Lenda de Despereaux, CLICA
"Esta é a lenda de DEspereaux Tilling, um rato apaixonado por música e por uma princesa chamada Ervilha.É também a história duma ratazana chamada Roscuro, que vive na escuridão, mas anseia por um mundo cheio de luz.
E é a história de Miggery Sow, uma pequena criada pouco inteligente, com um desejo simples, mas impossível.
Estas personagens estão prestes a embarcar numa viagem que as fará descer a umas terríveis masmorras, subir a um castelo cintilante e, por fim, entrar nas vidas umas das outras."
Para saber mais sobre Kate DiCamillo, clica AQUI.
Para visionares um video da Lenda de Despereaux, CLICA
sábado, agosto 02, 2008
As bibliotacárias...
Hoje, iniciei uma tarefa inglória, a organização de imagens e fotografias.
Deparei-me com estas duas imagens que o meu amigo J.P.P partilhou comigo numa formação Pensei em partilhá-las...
Deparei-me com estas duas imagens que o meu amigo J.P.P partilhou comigo numa formação Pensei em partilhá-las...
sexta-feira, agosto 01, 2008
Eu Espero...
Delicioso...
A Dora B. deu-me a conhecer um álbum fantástico - J'Attends -uma pérola da ilustração, prémio do melhor álbum ilustrado em 2005.
A Dora B. deu-me a conhecer um álbum fantástico - J'Attends -uma pérola da ilustração, prémio do melhor álbum ilustrado em 2005.Uma andorinha muito chegada ao ninho (e ao coração) ofereceu-me... que sorte a minha!!! Li e reli vezes sem conta... felizmente chegou ás livrarias a versão portuguesa.
A bruaá está de Parabéns!
A bruaá está de Parabéns!
Na casa da leitura o livro é apresentado da seguinte forma:
"Uma extraordinária metáfora da vida dada por um fio que corre, passando de página para página (desde a folha de rosto até à página final preenchida com o fio apanhado em meada), e que arrasta acontecimentos marcantes que constroem um ser na sua plena dimensão humana. Vida feita de alegrias e tristezas, mas com a espera sempre como elemento recorrente. O livro, e em particular a capa, tem o formato de um sobrescrito com janela, de onde sai a imagem de uma criança com olhar expectante; a partir daqui os vários momentos representados articulam-se de forma solidária e mostram ao leitor que há sempre um amanhã e que vale a pena acreditar no futuro."
Boas leituras!!
quinta-feira, julho 31, 2008
Out of África
Mais uma vez revi o filme África Minha! Desta vez, na companhia da minha filha. A B. ficou tão entusiasmada que quer ler o livro.
quarta-feira, julho 30, 2008
Yuki and the One Thousand Carriers
Clique em cima do livro e....leia o texto de Gloria Whelan e aprecie as ilustrações de Yan Nascimbene
quinta-feira, julho 17, 2008
O Rapaz do Pijama às Riscas
Não consegui parar de ler.... devorei páginas atrás de páginas, numa só tarde!Na contracapa podemos ler:
"Esta é uma história especial e muito difícil de descrever. Embora fosse normal incluir aqui algumas pistas sobre o conteúdo, entendemos que neste caso isso iria prejudicar a experiência da leitura.
Pensamos, de facto, que é importante começar a ler esta obra sem saber do que ela trata e, para os mais curiosos, avançamos apenas isto: quem ler este livro vai embarcar numa viagem com um rapaz de nove anos chamado Bruno; e, mais cedo ou mais tarde, vai chegar com o Bruno a uma vedação...
Vedação como essa, existem um pouco por todo o mundo. Oxalá o leitor nunca encontre nenhuma igual."
Medo
Nos últimos tempo tenho-me dedicado ao tema do Medo na Literatura Infantil e descobri mais um livro delicioso....
CLICA em cima do livro e devora-o....
CLICA em cima do livro e devora-o....
quarta-feira, julho 16, 2008
sexta-feira, julho 04, 2008
Animals Save the Planet
Um conjunto de pequenos filmes animados podem ser elucidativos para a discussão dos problemas ecológicos. A BE pode disponibilizá-los...
Para visualizar.... AQUI
quinta-feira, julho 03, 2008
Revista POENZA
quarta-feira, julho 02, 2008
quarta-feira, junho 18, 2008
terça-feira, junho 10, 2008
Um milhão de Borboletas
A primeira vez que Nelius as viu foi durante a noite, a voarem à volta da sua cabeça: um milhão de borboletas. Nelius não sabia de onde vinham mas os pais sabiam que era o momento de ele partir. A sua mãe preparou um saco com comida e bebida para a viagem.
Um Milhão de Borboletas é uma história sobre crescer, partir e voltar para casa.
A ilustração é de Carll Cneut
sábado, junho 07, 2008
domingo, junho 01, 2008
Dia Mundial da Criança
O Dia Mundial da Criança não é só um dia de festa, é um dia que se recorda as centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações.
O primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950.
A UNICEF é uma agência das Nações Unidas que tem como objectivo promover a defesa dos direitos das crianças, ajudar a dar resposta às suas necessidades básicas e contribuir para o seu pleno desenvolvimento.
Ler Doce Ler
Vá até à Feira do Livro .... leve o seu filho... leia-lhe um livro.... compre-lhe um livro!
segunda-feira, maio 26, 2008
Malasartes - Cadernos de Literatura Para a Infância e a Juventude
Voltou! O nº15 II série já está nas bancas.Malasartes - Cadernos de Literatura para a Infância e a Juventude - é uma revista essencial para todos aqueles que trabalham em bibliotecas, investigadores, professores e promotores e animadores da leitura, pais, editores e livreiros.
Esta nova série apresenta algumas novidades:
- Passa a ser uma revista científica, obedecendo, por isso, a determinados critérios de selecção e edição dos textos e a dispor de um comité científico, além da direcção-geral e da direcção artística.-
- Passa a ser uma revista de Portugal e da Galiza, com textos apresentados nos respectivos idiomas, com uma direcção portuguesa , José António Gomes e uma subdirecção galega, Blanca-Ana R. Rechou.
- Aumenta para mais do dobro a sua extensão, sendo a periocidade de dois números por ano.
Revista LER
A revista LER, fundada em 1987, regressa de novo às bancas,agora mensalmente.
Totalmente renovada, com uma nova imagem gráfica, ligeira, com a maior informação possível sobre os livros à venda em Portugal — mas com a vivacidade de sempre, afastando a ideia de que é um produto exclusivamente intelectual.
Da actual edição destaca-se a fantástica entrevista com António Lobo Antunes.
terça-feira, maio 20, 2008
As Benevolentes
Jonathan faz-nos reviver os horrores da segunda Guerra Mundial do lado dos verdugos, ao mesmo tempo que nos conta uma vida como poucas vezes foi contada: As Benevolentes é uma epopeia de um ser arrastado pelo seu próprio percurso e pela História.
Possivelmente não iremos encontrar este livro na Bibliotecas Escolares, mas não posso deixar de o aconselhar. A não perder!
A Cavalo do Tempo
Luísa Ducla Soares nasceu em Lisboa, a 20 de Julho de 1939, licenciou-se em Filologia Germânica e exerceu actividades de jornalista, tradutora e escritora, prestando actualmente serviços na Área da Informação Bibliográfica da Biblioteca Nacional. Em 1972, publicou o seu primeiro livro, A História da Papoila. Recebeu o Prémio Calouste Gulbenkian para o melhor livro de literatura infantil no biénio 1984-1985 e o Grande Prémio Calouste Gulbenkian pelo conjunto da sua obra em 1996.
A sua obra é multifacetada, varia entre a narrativa, a poesia, a novela para um público adolescente e ainda faz recolhas de textos da tradição oral, onde se destaca as Lenga-Lengas e os Destravas Línguas.
A obra escolhida para ser analisada é A Cavalo no Tempo, uma colectânea de poesia lúdica, a qual se caracteriza por um reforço do poder da comunicação sonora, privilegiando os jogos linguísticos. São-nos apresentados 23 poemas que abordam uma grande diversidade de temas: o tempo, humor, o sonho, o materialismo, o consumismo, não esquecendo as questões actuais como a ida ao hipermercado, o computador e os bebés provetas.
A obra da Luísa Ducla Soares desenvolve-se numa simplicidade do enredo, da estrutura, dos temas, da linguagem o que permite uma aproximação aos leitores, muito significativa. Simplicidade não é sinónimo de simplificação. Como afirma Manzano (1988) ” Sem menosprezar a simplicidade, a literatura infantil tem de favorecer um progresso enriquecimento temático e linguístico, tem de converter-se num caminho estrutural e expressivo adequado á capacidade de assimilação infantil.” O uso recorrente à apóstrofe facilita a comunicação com o leitor, introduz na criança um outro olhar sobre o mundo, permite o desenvolvimento de práticas lúdicas e expressivas.
A influência da literatura oral tradicional é visível na poesia de Ducla Soares, prova disso é o uso do recurso estilístico anáfora, presente no poema L de Lisboa:
(…)
Lisboa
das lojas,
dos largos,
do luxo,
do lixo,
do labor …..
o uso do refrão, próprio das canções populares e presente no poema Diz o Avô, também são exemplo das raízes tradicionais.
A autora conhece o universo dos seus destinatários o que mais uma vez permite a eficácia no processo comunicativo.
O humor é característica na obra poética da autora, na obra analisada não é frequente, apenas se identifica uma passagem de humor escatológico, muito do agrado dos mais novos:
(…)
A Rainha Santa
não tinha sanita.
onde iria ela
Se estava aflita?
Na obra em questão, a construção estrófica é muito variada, oscilando entre as quadras, as oitavas, décimas ou estrofes com 16 versos o que imprime ritmos diferentes e facilita jogos linguísticos. A aliteração presente em alguns poemas provoca um efeito significativo, muito do agrado dos leitores mais jovens:
“ O Porto com suas pontes
O porto com suas pedras
Seus painéis pintados nas paredes
Suas praças de paz
Seus produtos
Seus passeios
Seus pardais.
(…)”
Na obra A Cavalo no Tempo a primeira questão que se coloca é: porquê a cavalo? e não outro meio de transporte mais rápido? A simbologia do cavalo está associada aos ritos de passagem, ao transporte da alma para o mundo dos mortos. Os cavalos são a morte e a vida. Como veículo ou montada do homem, o cavalo tem o seu destino interligado ao dos seres humanos. Durante o dia, é o cavaleiro que induz o cavalo, mas à noite é o cavalo que na escuridão dirige os destinos do homem e assim se torna vidente e guia. Na obra de Ducla Soares, o cavalo conduz-nos ao ciclo da vida, galopando entre a infância e a idade madura, entre a criança e o adulto, entre o passado e o presente. O tempo escapa-nos ao nosso controlo, o instante é fugaz obrigando-nos a viver entre as memórias do passado e os sonhos e desejos do futuro. A incapacidade de controlar o tempo é visível no poema O Tempo:
(…)
Mas onde moras, ó tempo,
Que não te consigo achar?
(…)
Pelas pedrinhas da rua
O tempo fui procurar.
(…)
O tempo que não achei
Já me fez envelhecer.
A obra inicia-se com o tema do tempo, de forma bem explícita e termina exactamente da mesma forma, transmitindo-nos a ideia do eterno retorno. Esta concepção filosófica mostra-nos que o Mundo não é feito de pólos opostos e inconciliáveis, mas de faces complementares de uma mesma - múltipla, mas única – realidade, como por exemplo a vida e a morte, o ser criança é uma fase da vida, a qual se complementa com a vida adulta. As fases da vida são instâncias que se alternam eternamente. O tempo é infinito, as combinações de forças em conflito, isto é a criança e o jovem, o adulto e o velho (que surge na figura dos avós), são momentos finitos que em algum momento futuro tudo se repetirá infinitas vezes. Assim, os mesmos factos retornam indefinidamente.
O tempo antigo, a noção de história é abordado de uma forma divertida e humorística no poema Antigamente. Uma longa viagem entre personagens históricas como Adão e Eva, Jesus e Maria, Dom Afonso Henriques Rainha Santa, Vasco da Gama, Luís de Camões e Marques de Pombal conduz à interrogação dos jovens sobre a sua insatisfação materialista.
No poema Na Máquina do Tempo o tempo é abordado no sentido da necessidade de ser recuperado. O poema termina lançando o desafio de viajar na máquina do tempo, sonhando que é possível recuperar tempo das brincadeiras, o tempo da infância, através da máquina do tempo. A capacidade imagética é ao mesmo um desafio aos jovens que tanto se preocupam com o mundo material, desprezando outros valores e atitudes.
Todos os temas incentivam a curiosidade do leitor mais jovem, sobre o mundo que o rodeia conduzindo a uma reflexão sobre a existência, a forma como nos relacionamos com os outros ou ainda com os problemas sociais e éticos. O problema da existência, a busca de um sentido está expresso no poema Quem és tu?
(…)
Tenho uma piscina aquecida,
Um cavalo para montar,
E como sempre marisco
No restaurante, ao jantar
(…)
- Afinal tu não existes,
és só aquilo que tens,
um zero todo coberto
de uma montanha de bens.
A vida humana é uma tarefa permanente e nunca acabada, e o homem é essencialmente um projecto, aquele que cada um de nós é, resulta das respostas que diariamente vamos dando às situações vividas. Infelizmente, a maioria das pessoas opta por respostas fáceis e pela ostentação com o objectivo de alcançar um status social. Estes hábitos e atitudes são transmitidos aos mais jovens, valorizando as roupas de marca, a quantidade de jogos do game-boy, o telemóvel de última geração. Os jovens apropriam-se de valores menos construtivos para a pessoa humana. O ter é valorizado face ao ser. A crítica social está presente em muitos dos poemas, o jovem leitor é interpelado neste sentido, na esperança que a resposta seja dada e reforçada a acção pedagógica.
Na poesia de Ducla Soares há um apelo à dimensão social e ética, à formação da pessoa humana. Os pequenos actos são valorizados e neles reside o verdadeiro valor da nossa existência, por isso há uma desmistificação da ideia que os heróis são perfeitos, que matam, arrasam, aqui o herói comete pequenos, grandes actos, o de plantar, criar, construir ou simplesmente de seduzir. Esta ideia é transmitida no poema Heróis:
(…)
Dizem que é um herói,
Conquistou trinta países.
Eu cá conquistei a Rosa
E somos muito felizes.
Um último aspecto relevante nesta análise é a ilustração e como é articulado o texto e a imagem, esta da autoria de Teresa Lima. A ilustração é um elemento fundamental na Literatura Infantil e Juvenil, uma vez que permite desenvolver outras competências, só recentemente apreciadas, nomeadamente o sentido estético, a leitura de imagens e a articulação da linguagem visual com a textual.
As guardas apresentam relógios toscos, ponteiros fora dos relógios, talvez perdidos procurando o tempo certo e a presença de ampulhetas recordando formas mais arcaicas de contar o tempo. Há uma focalização num pormenor determinante para introduzir o tema principal: o tempo! As guardas representam uma ideia já presente na capa do livro, esta repetição justifica-se pela dificuldade de abordar um conceito abstracto – o tempo - e por isso mais difícil para os mais jovens. Neste caso específico, está-se perante guardas decorativas, isto é a ilustração parte de um motivo relativo à história que irá ser abordada na obra.
As ilustrações da obra A Cavalo no Tempo funcionam como um complemento do texto, permitindo o deslocamento de informações para as imagens, atrair e cativar a atenção do leitor, aprofundar e ampliar as possibilidades do texto. O poema Quem és tu? é acompanhado de uma ilustração que segue o conteúdo do texto, realçando as roupas de marcas apreciadas pelos jovens e terminando com o jovem e as suas setes namoradas. A ilustração do poema L de Lisboa possibilita-nos adivinhar o seu conteúdo pela ilustração. Repare-se no pormenor do cabelo da fadista, formando um L que dá o título ao poema. Significa que a ilustradora se apropriou do texto e a sua ilustração não é mais do que uma recriação da sua leitura. A ilustração do poema O Tempo é um exemplo que a ilustração poderá permitir um aprofundamento da história ou ampliar as possibilidades da história: que significado terá um coração com ponteiros? Ou uma ilha ensombrada com uma ampulhetas? Ou um bosque cujas raízes estão assente num relógio? De certeza que nenhum leitor será indiferente à mensagem poética, aos alertas lançados pelo sujeito poético, à sonoridade de uma leitura em voz alta ou ainda à mensagem visual!
Partilho esta minha reflexão...
A sua obra é multifacetada, varia entre a narrativa, a poesia, a novela para um público adolescente e ainda faz recolhas de textos da tradição oral, onde se destaca as Lenga-Lengas e os Destravas Línguas.
A obra escolhida para ser analisada é A Cavalo no Tempo, uma colectânea de poesia lúdica, a qual se caracteriza por um reforço do poder da comunicação sonora, privilegiando os jogos linguísticos. São-nos apresentados 23 poemas que abordam uma grande diversidade de temas: o tempo, humor, o sonho, o materialismo, o consumismo, não esquecendo as questões actuais como a ida ao hipermercado, o computador e os bebés provetas.
A obra da Luísa Ducla Soares desenvolve-se numa simplicidade do enredo, da estrutura, dos temas, da linguagem o que permite uma aproximação aos leitores, muito significativa. Simplicidade não é sinónimo de simplificação. Como afirma Manzano (1988) ” Sem menosprezar a simplicidade, a literatura infantil tem de favorecer um progresso enriquecimento temático e linguístico, tem de converter-se num caminho estrutural e expressivo adequado á capacidade de assimilação infantil.” O uso recorrente à apóstrofe facilita a comunicação com o leitor, introduz na criança um outro olhar sobre o mundo, permite o desenvolvimento de práticas lúdicas e expressivas.
A influência da literatura oral tradicional é visível na poesia de Ducla Soares, prova disso é o uso do recurso estilístico anáfora, presente no poema L de Lisboa:
(…)
Lisboa
das lojas,
dos largos,
do luxo,
do lixo,
do labor …..
o uso do refrão, próprio das canções populares e presente no poema Diz o Avô, também são exemplo das raízes tradicionais.
A autora conhece o universo dos seus destinatários o que mais uma vez permite a eficácia no processo comunicativo.
O humor é característica na obra poética da autora, na obra analisada não é frequente, apenas se identifica uma passagem de humor escatológico, muito do agrado dos mais novos:
(…)
A Rainha Santa
não tinha sanita.
onde iria ela
Se estava aflita?
Na obra em questão, a construção estrófica é muito variada, oscilando entre as quadras, as oitavas, décimas ou estrofes com 16 versos o que imprime ritmos diferentes e facilita jogos linguísticos. A aliteração presente em alguns poemas provoca um efeito significativo, muito do agrado dos leitores mais jovens:
“ O Porto com suas pontes
O porto com suas pedras
Seus painéis pintados nas paredes
Suas praças de paz
Seus produtos
Seus passeios
Seus pardais.
(…)”
Na obra A Cavalo no Tempo a primeira questão que se coloca é: porquê a cavalo? e não outro meio de transporte mais rápido? A simbologia do cavalo está associada aos ritos de passagem, ao transporte da alma para o mundo dos mortos. Os cavalos são a morte e a vida. Como veículo ou montada do homem, o cavalo tem o seu destino interligado ao dos seres humanos. Durante o dia, é o cavaleiro que induz o cavalo, mas à noite é o cavalo que na escuridão dirige os destinos do homem e assim se torna vidente e guia. Na obra de Ducla Soares, o cavalo conduz-nos ao ciclo da vida, galopando entre a infância e a idade madura, entre a criança e o adulto, entre o passado e o presente. O tempo escapa-nos ao nosso controlo, o instante é fugaz obrigando-nos a viver entre as memórias do passado e os sonhos e desejos do futuro. A incapacidade de controlar o tempo é visível no poema O Tempo:
(…)
Mas onde moras, ó tempo,
Que não te consigo achar?
(…)
Pelas pedrinhas da rua
O tempo fui procurar.
(…)
O tempo que não achei
Já me fez envelhecer.
A obra inicia-se com o tema do tempo, de forma bem explícita e termina exactamente da mesma forma, transmitindo-nos a ideia do eterno retorno. Esta concepção filosófica mostra-nos que o Mundo não é feito de pólos opostos e inconciliáveis, mas de faces complementares de uma mesma - múltipla, mas única – realidade, como por exemplo a vida e a morte, o ser criança é uma fase da vida, a qual se complementa com a vida adulta. As fases da vida são instâncias que se alternam eternamente. O tempo é infinito, as combinações de forças em conflito, isto é a criança e o jovem, o adulto e o velho (que surge na figura dos avós), são momentos finitos que em algum momento futuro tudo se repetirá infinitas vezes. Assim, os mesmos factos retornam indefinidamente.
O tempo antigo, a noção de história é abordado de uma forma divertida e humorística no poema Antigamente. Uma longa viagem entre personagens históricas como Adão e Eva, Jesus e Maria, Dom Afonso Henriques Rainha Santa, Vasco da Gama, Luís de Camões e Marques de Pombal conduz à interrogação dos jovens sobre a sua insatisfação materialista.
No poema Na Máquina do Tempo o tempo é abordado no sentido da necessidade de ser recuperado. O poema termina lançando o desafio de viajar na máquina do tempo, sonhando que é possível recuperar tempo das brincadeiras, o tempo da infância, através da máquina do tempo. A capacidade imagética é ao mesmo um desafio aos jovens que tanto se preocupam com o mundo material, desprezando outros valores e atitudes.
Todos os temas incentivam a curiosidade do leitor mais jovem, sobre o mundo que o rodeia conduzindo a uma reflexão sobre a existência, a forma como nos relacionamos com os outros ou ainda com os problemas sociais e éticos. O problema da existência, a busca de um sentido está expresso no poema Quem és tu?
(…)
Tenho uma piscina aquecida,
Um cavalo para montar,
E como sempre marisco
No restaurante, ao jantar
(…)
- Afinal tu não existes,
és só aquilo que tens,
um zero todo coberto
de uma montanha de bens.
A vida humana é uma tarefa permanente e nunca acabada, e o homem é essencialmente um projecto, aquele que cada um de nós é, resulta das respostas que diariamente vamos dando às situações vividas. Infelizmente, a maioria das pessoas opta por respostas fáceis e pela ostentação com o objectivo de alcançar um status social. Estes hábitos e atitudes são transmitidos aos mais jovens, valorizando as roupas de marca, a quantidade de jogos do game-boy, o telemóvel de última geração. Os jovens apropriam-se de valores menos construtivos para a pessoa humana. O ter é valorizado face ao ser. A crítica social está presente em muitos dos poemas, o jovem leitor é interpelado neste sentido, na esperança que a resposta seja dada e reforçada a acção pedagógica.
Na poesia de Ducla Soares há um apelo à dimensão social e ética, à formação da pessoa humana. Os pequenos actos são valorizados e neles reside o verdadeiro valor da nossa existência, por isso há uma desmistificação da ideia que os heróis são perfeitos, que matam, arrasam, aqui o herói comete pequenos, grandes actos, o de plantar, criar, construir ou simplesmente de seduzir. Esta ideia é transmitida no poema Heróis:
(…)
Dizem que é um herói,
Conquistou trinta países.
Eu cá conquistei a Rosa
E somos muito felizes.
Um último aspecto relevante nesta análise é a ilustração e como é articulado o texto e a imagem, esta da autoria de Teresa Lima. A ilustração é um elemento fundamental na Literatura Infantil e Juvenil, uma vez que permite desenvolver outras competências, só recentemente apreciadas, nomeadamente o sentido estético, a leitura de imagens e a articulação da linguagem visual com a textual.
As guardas apresentam relógios toscos, ponteiros fora dos relógios, talvez perdidos procurando o tempo certo e a presença de ampulhetas recordando formas mais arcaicas de contar o tempo. Há uma focalização num pormenor determinante para introduzir o tema principal: o tempo! As guardas representam uma ideia já presente na capa do livro, esta repetição justifica-se pela dificuldade de abordar um conceito abstracto – o tempo - e por isso mais difícil para os mais jovens. Neste caso específico, está-se perante guardas decorativas, isto é a ilustração parte de um motivo relativo à história que irá ser abordada na obra.
As ilustrações da obra A Cavalo no Tempo funcionam como um complemento do texto, permitindo o deslocamento de informações para as imagens, atrair e cativar a atenção do leitor, aprofundar e ampliar as possibilidades do texto. O poema Quem és tu? é acompanhado de uma ilustração que segue o conteúdo do texto, realçando as roupas de marcas apreciadas pelos jovens e terminando com o jovem e as suas setes namoradas. A ilustração do poema L de Lisboa possibilita-nos adivinhar o seu conteúdo pela ilustração. Repare-se no pormenor do cabelo da fadista, formando um L que dá o título ao poema. Significa que a ilustradora se apropriou do texto e a sua ilustração não é mais do que uma recriação da sua leitura. A ilustração do poema O Tempo é um exemplo que a ilustração poderá permitir um aprofundamento da história ou ampliar as possibilidades da história: que significado terá um coração com ponteiros? Ou uma ilha ensombrada com uma ampulhetas? Ou um bosque cujas raízes estão assente num relógio? De certeza que nenhum leitor será indiferente à mensagem poética, aos alertas lançados pelo sujeito poético, à sonoridade de uma leitura em voz alta ou ainda à mensagem visual!
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andorinha
quarta-feira, abril 23, 2008
23 de Abril - Um dia a Ler.
O dia 23 de Abril é celebrado em mais de 100 países, trata-se do Dia mundial do Livro e dos Direitos de AutorA data foi instituída pela Conferência Geral da UNESCO para prestar tributo aos grandes autores da literatura mundial que nasceram ou morreram neste dia. É o caso de Cervantes, Shakespeare, Inca Garcilaso de la Vega e Vladimir Nabokov. A celebração procura também encorajar as pessoas, especialmente os mais jovens, “a descobrir o prazer da leitura e a respeitar a obra insubstituível daqueles que contribuíram para o progresso social e cultural da Humanidade” (UNESCO).
Muitas foram as Bibliotecas Escolares que festejam este dia.
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